临床护理学系教学特色

临床护理学系在教学实践中，不断探索新的教学方法，开展了情景模拟教学、体验式教学、案例导入的讨论式教学为特色的教学活动。

护理情景模拟教学

《护理学II：生殖》《护理学III：氧合》《护理学VI：认知与感觉》等课程通过模拟真实临床场景，利用高、低仿真模型，虚拟仿真病例或标准化病人进行教学，促进学生沟通交流、团队合作、自主学习以及临床思维和临床决策能力的提高。

体验式教学

《护理学V：活动与休息》中的体验式教学将躯体感受与心理反应结合起来，学生在主动学习的过程中掌握所学知识，同时更好地体验患者的躯体及心理的感受 ，对患者产生共 情，并对护士的角色产生认同。通过角色体验，有助于提高学生综合能力，以及培养学生急患者所急、想患者所想的情感意识，为进入临床实习和以后的工作打下良好的基础。

案例导入的讨论式教学

讨论式教学法历史悠久，“教育是由内而外的，是将学生心灵中的智慧不断引出、发展的过程”； “不愤不启，不悱不发”。古今中外的教育家提示了在教学过程中启发与自主学习的重要性。《护理学IV：营养与排泄》的讨论课以案例设置“情境”、以小组进行“协作”、以讨论进行“会话”和“意义建构”。学生在教学活动中占有主体地位，通过自主学习全面培养学生分析问题、解决问题、信息整合与学术汇报等综合能力。

助产选修课

2014年护理学院成为原国家卫生与计划生育委员会妇幼司护理本科助产方向招生试点院校之一。经过积极筹备,临床护理学系开设了助产方向选修课。